教出乐观的孩子(相信未来会变好的孩子成了悲观者，如何才能教出真正乐观的孩子)

当孩子处在婴儿期，当如果能感受到自己的生理需求被更多更快的满足，虽然不能表达，但是能够感受到被关注，被照顾的时候，孩子会觉得生长在一个安全的地方，相信自己是受欢迎受重视的。那么从依恋关系的理论出发，这个时期建立起来的良好的安全感，是快乐与自信产生的基础。

当孩子处在儿童期，开始更多与父母的互动和对外部世界的探索，如果有父母支持及受到尊重的对待，能够自如说出自己的想法表达自己的情绪，发展出一份健康的好奇心。孩子会获得充满自主能力的感受，即自己对这个世界有了初步的掌控感。这也是孩子自我价值逐步形成的开始。

当孩子处在青春期，如果父母及身边的重要他人容许他去探索他自己的梦想及感觉、改变想法及尝试新的方向，并在此过程中学会拥有权力，承担责任，他会发展成为一个接受自己、为自己负责的人。若孩子在这成长阶段中得不到鼓励，或受到恶意的批评及嘲笑，又不引导他去探索，而只是过早地强逼他进入某一个角色，很容易会产生不配做某件事或不及别人的羞愧感，甚至孩子会不信任自己，不会自觉地做事。面临困难时更容易一蹶不振。

当然，在这个漫长的过程中每一个阶段，如何关注鼓励孩子、如何赋予孩子权力和责任的确是需要我们持续学习和实践的。